Vi har olika intellegenser

17 dec Sjukt eller unikt intelligent? – om synen på våra mänskliga egenskaper

Posted at h in argumentation by Lasse Mattila

Sjukt eller unikt intelligent? – om synen på våra mänskliga egenskaper

Sjukt eller unikt intelligent? Läste för en tid sen om en studie liksom hade utforskat kopplingen mellan bipolaritet och kreativitet. Studien hade konstaterat att detta finns en koppling mellan dessa två fenomen, vilket får mig bl.a. för att reflektera kring hur oss ser på och benämner våra olika mänskliga färdigheter och kvalitéer. Kom inom sammanhanget även osökt för att tänka på min inledande bok, Att förebygga livslångt utanförskap, där jag bl.a. skriver om våra multipla intelligenser presenterade av bl.a. Howard Gardner och Daniel Goleman. Intelligenser som bl.a. innehåller visuell/spatial intelligens *, som ofta är kännetecknande för människor med sinne för bild, form, kultur och andra kreativa formulering (och som ofta återfinns hos bl.a. konstnärer samt andra kreativa skapare från olika slag

Vilka egenskaper påverkar intelligensen? I en studie ställdes den frågan till över experter på området. Nästan alla ansåg att förmågan till abstrakt tänkande var avgörande. Desto färre fäste vikt vid ambition och motivation. Abstrakt tänkande: 99 % Problemlösning: 98 % Tillägnande av kunskaper. 1 logisk-matematisk intelligens 2 De nio intelligenserna är: Logisk – matematisk Duktig på matematik, att organisera och tänka logiskt. Analyserar, prövar hypoteser och beräknar. Kroppslig Använder sin kropp och sina händer för att uttrycka sig. Gillar idrott, dans och fysiska utmaningar. Prövar sig fram för att lista ut lösningar på problem. 3 musikalisk intelligens 4 Intelligens är ett brett begrepp Den ursprungliga betydelsen för intelligens är att det handlar om förmågan att förstå. Den definitionen är fortfarande central för uppfattningen av intelligens, men i dag inkluderar den också summan av ens mentala förmåga och kapacitet. Den mänskliga hjärnan kan ta upp ny kunskap, använda den och uttrycka den. 5 Intelligens kan definieras olika, men inom forskningen brukar man oftast utgå ifrån att intelligens är någonting som vi kan mäta med kognitiva tester, till exempel intelligenstester. Forskare, oavsett om de kommer från neurovetenskapen, pedagogiken, folkhälsovetenskapen eller psykologin, brukar i dag skilja på olika varianter av. 6 Intelligens (av latin intellego, att förstå, begripa, inse, avgöra), mental förmåga; förmågan att utifrån givna grunder avsiktligt utveckla sitt tä intelligensen räknas vanligen förmågorna att resonera, planera, lösa problem, associera, tänka abstrakt, förstå idéer och språk, komplicerade orsakssammanhang samt förmågan till inlärning. 7 olika typer av intelligens test 8 1) Lingvistisk (Språklig) Intelligens: · 2) Logisk-Matematisk Intelligens: · 3) Spatial (Rumslig). 9 Idag är vi duktigare att anpassa studierna till olika sätt att lära och till de olika intelligenserna. 10 De mange intelligenser, (ofte forkortet MI) blev oprindeligt introduceret som en læringsteori af den amerikanske psykolog Howard Gardner. Oprindeligt opregnede Gardners teori syv intelligenser. Siden er yderligere to typer af intelligens tilføjet "listen". Den ottende intelligens er den naturalistiske intelligens (eks. 11 1. Logisk och matematisk intelligens. Är du bra på denna intelligens har du ofta ett högt IQ-värde då detta baseras på förmågan att dra logiska slutsatser och att räkna. 2. Lingvistisk intelligens (språklig) Förmågan att använda rätt ord för att få fram sitt budskap. 12

Pedro De Bruyckere: Det finns ett korn av sanning i varje lögn: Multipla intelligenser

Pedro de Bruyckere, vetenskapsman och lärarutbildare från Gent, tar sig an nästa av de mest seglivade myterna om inlärning samt undervisning, den om multipla intelligenser. (red.)

I min inledande text diskuterade jag korn av sanning i teorin om lärstilar och detta här är en logisk uppföljning om något såsom ofta felaktigt använts såsom ett slags teori angående inlärningsstilar: Multipla intelligenser från Howard Gardner.

Vad påstås då i Gardners teori? för att vi ska se mot mer än bara IQ inom och utanför träning. Gardner tyckte intelligens plats för snävt, så han la till olika former, till exempel:

  1. musikalisk-rytmisk,
  2. visuell-spatial,
  3. verbal-språklig,
  4. logisk-matematisk,
  5. kroppslig-kinestetisk,
  6. interpersonell,
  7. intrapersonell och
  8. naturalistisk

Den på denna plats listan har anpassats en par gånger; någon föreslog också att lägga mot den gastronomiska intelligensen.

Gardner förklarade redan , i enstaka intervju med Checkle